重要事实
- 在全球范围内，每年约有12亿0至18岁儿童在家中遭受体罚。
- 在一些国家，几乎所有学生都报告受到学校工作人员的体罚。无论是男孩，还是女孩，也不论是来自富裕家庭，还是来自贫穷家庭，儿童受到体罚的风险都差不多。
- 有证据显示，随着时间的推移，体罚会损害儿童的身体和精神健康，增加行为问题，并且体罚行为不会产生积极的结果。
- 所有体罚，无论多么轻微，都有升级的内在风险。研究表明，使用体罚的父母遭受严重虐待的风险更高。
- 在不同国家和文化中，体罚与儿童的一系列负面结果相关，包括身心健康不佳、认知和社会情感发育受到影响、学习成绩差、攻击性增加和实施暴力。
- 体罚行为侵犯了儿童的身体完整和人的尊严、健康、发育、教育以及免受酷刑和其他残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚的权利。
- 《2030年可持续发展议程》的几项具体目标呼吁消除暴力侵害儿童行为，但最明确的是具体目标16.2：“制止对儿童进行虐待、剥削、贩卖以及一切形式的暴力和酷刑”。
- 通过采取多部门和多方面的方法，包括修订法律、改变与儿童抚养和惩罚有关的有害规范、为父母和看护者提供支持以及实施校内规划，体罚和相关伤害是可以预防的。
概述
负责监督实施《儿童权利公约》的联合国儿童权利委员会将体罚定义为“任何使用身体暴力并旨在造成某种程度的疼痛或不适的惩罚，无论多么轻微”。
据委员会称，这主要涉及用手或工具（鞭子、棍子、皮带、鞋子、木勺或类似工具）殴打（掌掴、扇、拍打）儿童，但也可能涉及踢、摇晃或扔儿童、抓、捏、咬、揪头发或打耳光、强迫儿童保持不舒服的姿势、烧伤、烫伤或强迫进食。
其他非肉体形式的惩罚可能是残忍和有辱人格的，也与《公约》不符。与贬低、羞辱、诋毁、成为替罪羊、威胁、恐吓或嘲笑儿童相关的惩罚，经常伴随体罚或与之重叠。
范围
在全球范围内，每年约有12亿0至18岁儿童在家中遭受体罚。大约17%的儿童在过去一个月内遭受过严重体罚，比如头部、面部或耳朵受到打击或反复打击。不同国家、区域和在不同时期的巨大差异表明，这种负担很大程度上可以得到预防，通过有针对性的行动可以取得显著成效。
除了一些男孩体罚发生率较高的国家之外，类似的调查结果也显示，女孩和男孩遭受体罚的发生率差不多。幼儿（2-4岁）与年龄较大的儿童（5-14岁）一样可能遭受体罚，包括严厉的体罚，在一些国家，年龄较大儿童遭受体罚的可能性更大。
大多数儿童受到过身体和心理上的惩罚。许多父母和看护者报告使用过非暴力惩戒措施（如解释为什么孩子的行为是错误的，然后取消特权），但这些措施通常与暴力方法结合使用。只经历非暴力形式管教的孩子是少数。
研究表明，在非洲和中美洲，学校体罚的终生流行率超过70%，在世卫组织东地中海和东南亚区域，过去一年的流行率超过60%(1)。调查发现，世卫组织西太平洋区域的流行率较低，终生和过去一年的流行率约为25%。体罚在中小学似乎非常普遍。
后果
体罚会引起有害的心理和生理后果。儿童不仅会经历痛苦、悲伤、恐惧、愤怒、羞耻和内疚，而且感受到威胁还会导致产生生理压力和激活用于支持应对危险的神经通路。受到体罚的儿童往往会表现出对压力的高激素反应，包括神经、心血管和营养系统在内的生物系统超负荷，而且大脑结构和功能发生变化。
尽管打屁股被广泛接受，但它也与较严重的虐待等非典型的大脑功能相关，从而反驳了有人经常提及的一种观点，即不太严厉的体罚形式是无害的。
大量研究表明，体罚与一系列的直接和长期负面结果之间存在关联：
- 直接身体伤害，有时会导致严重伤害、长期残疾或死亡；
- 间接身体伤害，包括罹患癌症、酒精相关问题、偏头痛、心血管疾病、关节炎和肥胖症等，这些疾病会持续到成年期；
- 心理健康问题，包括一直持续到成年的行为障碍、焦虑症、抑郁、绝望、自卑、有自残和自杀企图、酗酒、吸毒、敌意和情绪不稳定；
- 认知和社会情感发育受到影响，特别是情绪调节和冲突解决能力；
- 影响教育，包括辍学和学习成绩差以及职业成就下降；
- 道德内化差，反社会行为增加；
- 儿童的攻击性增加；
- 成人实施暴力、反社会和犯罪行为；
- 更多地接受和使用其他形式的暴力；以及
- 伤害家庭关系。
风险因素
体罚的风险因素已在个人、家庭、社区和社会层面得到确认。
在个人层面，儿童残疾会显著增加其遭受体罚的风险。
在家庭层面，重要风险因素包括父母自身在童年时期遭受过体罚，以及父母患有抑郁症、酗酒和吸毒等精神疾患。
在社区和社会层面，增加体罚风险的特征包括贫困、种族主义和社会阶层歧视。
预防和应对
体罚及其相关危害可通过多部门、多层面的方法来预防，包括法律改革、改变关于儿童养育和惩罚的有害规范、为家长和监护人提供支持以及开展以学校为基础的体罚项目。
INSPIRE技术包提供了几种有效且有前景的这类干预措施例证，其中包括：
- 实施和执行禁止体罚的法律。此类法律确保儿童获得与成年人相同的免受攻击的法律保护，并起到教育而非惩罚的作用，以期提高认识，促进非暴力育儿方式，并明确父母的责任。然而，法律禁令并非总能立即降低体罚的发生率。在一些国家，体罚率似乎有所上升——通常是因为公众意识和举报率的提高——即使在禁止体罚的国家，许多人仍然认为体罚是必要的，并继续使用体罚。这表明，仅靠法律是不够的；必须辅以更广泛的努力，从个人、家庭、社区和社会层面解决体罚的根本原因；
- 实施规范和价值观规划，以转变与养育和管教儿童相关的有害社会规范；
- 通过提供信息和技能培养课程，为父母和看护者提供支持，以养成有教养的、非暴力的育儿方式；
- 采取教育和生活技能干预措施，以建立积极的学校氛围和无暴力环境，加强学生、教师和管理人员之间的关系；
- 为及早发现和照看儿童受害者和家庭提供应对和支持服务，以帮助减少暴力管教的再次发生并减轻其后果。
在儿童生活中越早采取这些干预措施，对儿童（如认知能力发育、行为和社会能力的养成、教育程度）和社会（如减少违法和犯罪行为）的好处就越大。
世卫组织应对
世卫组织采取了多种跨领域的方式来处理体罚问题。世卫组织与合作伙伴们合作，为采取循证预防和应对措施提供指导和技术支持。就INSPIRE技术包的若干战略（包括关于立法、规范和价值观、养育和预防校园暴力的战略）开展工作有助于防止体罚。世卫组织还倡导增加对这些循证预防和应对工作的国际支助和投资。
参考文献
(1) Heekes SL、Kruger CB、Lester SN、Ward CL。有关学校体罚的一项系统综述：全球流行率和相关因素。《创伤、暴力与虐待》。2020年；23(1): 1524838020925787. (https://doi.org/10.1177/1524838020925787)。